L'évaluation est toujours en train de faire des évaluations. Il est un expert dans l'évaluation des compétences. L'évaluation a une grande part de subjectivité.

Les questions à se poser :

• Quoi
• Quand
• Combien
• Où
• Qui
• Comment
• Pourquoi

C'est l'outil de base de résolution de problème. L'apprenant doit avoir tous les éléments et avoir bien compris les objectifs pédagogiques. Il faudra annoncer au début clairement les objectifs et l'évaluation.

Il faut faire attention de ne pas évaluer autre chose que l'objectif. exemple évaluer l'expression écrite dans une pose de carrelage.

Notion de validation. On l'a ou on l'a pas.

Elle est destiné à renseigner les acteurs sur leur progression. On peut la faire n'importe quand. Une évaluation sommative peut devenir formative si un retour analytique est fait.

elle évalue les pré-requis et se fait au début de la formation

L'évaluation peut être explicite, elle est annoncé clairement avec ses modalités d'applications et les critères.

Elle peut aussi être implicite ( non dite ) le formateur le fait tout au long de la formation

Un dispositif d'évaluation est un ensemble d'évaluation sur un cursus.

L'évaluation doit être congruente par rapport à l'objectif pédagogique L'évaluation doit être pure : Elle ne doit pas être faussé par le formateur, les autres stagiaires ou autre chose. L'évaluation doit être objective.

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