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Formation adapté à la personne

Notre système éducatif : On demande la même chose à tous les individus. Va t-on demander de grimper à un arbre à tous les animaux pour ensuite les évaluer ?

Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid

La radio comme outil pédagogique

RadioBus est un concept de radio en milieu scolaire  mis en place en 2002 par la Haute école pédagogique du canton de Vaud en partenariat, dès 2006, avec la Direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Vaud.

Radiobus c’est la possibilité pour des élèves dès la 5ème année de faire de la radio à l’école. En effet, à l’aide de leur enseignants, les participants à l’aventure Radiobus produisent régulièrement une émission de radio complète pour la diffuser ensuite sur le web.

Le concept naît de la collaboration de la haute école pédagogique avec l’enseignement obligatoire du canton de Vaud et permet à une trentaine de classes en Suisse romande de s’initier à la radio. Le bus-studio s’installera dans les cours des écoles participantes, d’abord dans le canton de Vaud et par la suite dans des écoles valaisannes et fribourgeoises.

 

 

En France, le système de formation est il efficace ?

Jungle bureaucratique, réponses aléatoires, formations inadaptées, budgets décentralisés… La reconversion des demandeurs d’emploi tient toujours de la galère.

Entre l’Etat, les régions, Pôle emploi, l’Afpa (le principal organisme public de formation des chômeurs) et les organismes privés, les chômeurs en mal de formation sont souvent complètement perdus. Et les conseillers de Pôle Emploi, censés les aiguiller dans ce maquis, ont eux-mêmes du mal à s’y retrouver. Aussi fou que cela puisse paraître, ces derniers ne disposent à ce jour d’aucune base de données nationale regroupant toutes les offres existant dans l’Hexagone. «On est obligés de piocher dans plusieurs fichiers», témoigne un salarié d’une antenne parisienne.

Plus ennuyeux encore pour les chômeurs, la validation de leur projet peut varier d’un agent à l’autre. Cette chercheuse d’emploi qui souhaitait se reconvertir dans le tutorat de personnes âgées a bien failli en faire les frais. Pour on ne sait quelles raisons, son conseiller a refusé tout net sa demande. Fort heureusement, il est très vite parti en vacances et son remplaçant, lui, a accepté.

Si le nombre de ses stagiaires a tant chuté depuis trois ans (la baisse atteint 20%, et même 56% dans l’industrie), c’est en partie pour cette raison. «Le cloisonnement géographique imposé par les régions nous a jusqu’à présent empêché de remplir certaines de nos sessions, y compris lorsqu’elles préparent à des métiers qui manquent cruellement de bras», dénonce Yves Barou, le nouveau président, arrivé cet été dans la maison. Pour tenter de redresser les comptes désastreux de l’association, il a été contraint d’annoncer un plan d’économies drastiques de 100 millions d’euros, alors même que le nombre de chômeurs explose !

Le plus absurde, c’est que, dans le même temps, le système gaspille des millions pour monter des formations peu ou pas du tout adaptées au marché du travail. Passons sur les sessions bidon du type «comment refaire son CV» ou «comment exploiter au mieux son réseau», ou sur celles dont la qualité n’est pas à la hauteur – «il y aurait beaucoup de ménage à faire dans tout ça», assure Margot Undriener, de la CGT Pôle emploi – et concentrons-nous sur l’essentiel.

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La formation est une solution pour contrer le chômage

Le niveau de formation augmente mais le chômage ne baisse pas.

Utiliser un microblog en formation

Avant de commencer, il faut préparer une bonne introduction (bio). Vos stagiaires ne manqueront pas d’y aller jeter un coup d’oeil. Faites aussi le ménage dans la liste des gens que vous suivez. Le meilleur conseil est encore de vous créer des comptes dédiés à vos cours. N’oubliez pas de vérifier que vos élèves savent aussi utiliser Twitter. Une petite leçon pour tout le monde ne fera pas de mal. Créer un compte, l’utiliser, suivre des utilisateurs pertinents, publier, faire des recherches sur Twitter….

  1. Créez un hashtag pour la  classe.
  2. Créez un compte Twitter par classe ou par matière enseignée.
  3. Développez l’esprit de communauté parmi vos étudiants. Twitter peut être un bon outil pour développer un esprit de camaraderie et inciter vos élèves à travailler ensemble et à s’entraider.
  4. Donnez un prolongement à vos cours sur Twitter. Une fois la classe finie, le réseau de micro blogging peut être un excellent canal pour poursuivre l’échange. Encouragez vos étudiants à poser des questions et ouvrir des discussions sur le cours via Twitter.
  5. Posez des questions.
  6. Diffusez des ressources intéressantes.
  7. Partagez des informations professionnelles.
  8. Utilisez Twitter pour des annonces à la classe.
  9. Soignez votre ton sur Twitter dans vos échanges avec votre classe. Vous n’avez pas besoin d’être super sérieux sur le réseau pour avoir le respect de vos élèves. Écoute, bienveillance et pourquoi pas un peu d’humour, si vous trouvez la bonne distance, vous améliorerez durablement votre relation avec vos étudiants.
  10. Enfin, n’oubliez pas de récompenser et de faire des retours à vos étudiants lorsque ces derniers prennent l’initiative d’utiliser Twitter pour partager une ressource ou poser une question. Cette reconnaissance est essentielle pour accroitre l’engagement de chaque étudiant et du groupe.

A noter que Twitter n’est pas la seule option, statusnet est un outil encore plus ouvert et très bien adapté pour cela. Un exemple : http://recit.org/endirect/

Centre de ressources en évaluation eval

L’évaluation est une question de bon sens. Se poser régulièrement des questions simples mais essentielles. A quoi sert notre action ? Qui en sont les bénéficiaires ? Comment améliorer nos pratiques? Nos efforts vont-ils dans la bonne direction ?

Puis plus compliquées. Quelle cohérence, quelle complémentarité par rapport aux acteurs existants ? Quels seront les effets de l’action à moyen ou long terme ? Quel en sera l’impact ?
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L’évaluation est une discipline. Pour structurer cette quête de bon sens, de nombreuses méthodologies se sont développées, certaines tout particulièrement adaptées aux programmes porteurs d’utilité sociale.

Ces méthodes et outils accompagnent vers une gouvernance plus démocratique, renforçant les approches participatives, la collecte d’information systématique auprès des usagers et les processus de codécision.

En fait la problèmatique de l’évaluation dépasse le monde de la formation. Toute action ou orgamisme peut et doit être évaluer. Nous vivons dans un monde ou la performance et maitre. il faut toujours faire mieux.

 

www.eval.fr

Comment tester son idée ?

Cette vidéo a l’avantage d’être simple et compréhensible. Le présentateur par du principe que de nombreuses idées très bonnes ne fonctionnent pas. Pourquoi ? Comment valider notre idée ? Comment gagner du temps ? Il s’adresse plutôt au monde informatique mais les concepts peuvent s’appliquer à d’autres domaines.

Changer de métier

Un jeune cadre ne vit que pour son entreprise, tous les jours c’est la même routine et il commence à se demander si c’est vraiment ce qu’il veut faire de sa vie, s’il doit rester un « outil » de l’entreprise. Il rencontre alors un ami qu’il avait perdu de vue qui lui donnera alors le déclic pour changer de vie et de travail.

Séniors et VAE : Projet de VAE collective à France Télécom – Orange

Ce film montre, à travers trois entretiens croisés de deux techniciens travaillant à France Télécom — Orange et du responsable VAE du service RH de la Direction technique France de l’entreprise, l’historique et la mise en place du projet de VAE collective qui s’est déroulé en 2010.
L’un des techniciens a validé le titre de TRTE (Technicien réseaux et télécommunications d’entreprise) de niveau 4, l’autre le titre d’IRCC (Installateur de réseaux câblés de communication), de niveau 5.
Dans le film, chacun d’eux explique quel a été son parcours en amont de la VAE, quelles ont été ses motivations pour entamer cette démarche. Puis les personnes interrogées évoquent l’organisation et la préparation de ces VAE au sein de l’entreprise France Télécom — Orange qui a monté ce projet en partenariat avec l’AFPA.
Dans un troisième temps, les techniciens, candidats à la VAE, abordent le sujet de la validation en tant que telle, de la mise en situation professionnelle et de l’entretien avec le jury.
Enfin ils font part des bénéfices importants, notamment sur un plan personnel, que cette validation leur a apportés.

La communication interne


La communication interne, organisation et stratégie
_ Définition et objectifs de la communication interne
_ La communication interne et le type d’organisation
_ La communication interne au service de la stratégie
La communication interne au coeur des certaines activités de l’entreprise
_ Contrôle de gestion et communication
_ Gestion des Ressources Humaines et communication
La communication interne et la culture de l’entreprise
_ La communication interne est la mise en commun d’un langage, de codes et de valeurs
_ Le contenu de la culture d’entreprise : L’exemple Disney
Les moyens de la communication interne
_ Les outils au service de la communication interne

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